A seconda dell'argomento su cui lavorare in classe, l'insegnante assegna i ruoli dei personaggi con cui interagire o lascia che gli studenti scelgano dai parametri stabiliti per l'attività. L'insegnante stabilisce le regole dell'attività nella prima sessione:

Lo studente deve studiare il personaggio  assegnato il più possibile: background, tipo di linguaggio che usa, ragioni per  cui è conosciuto , ecc.

Lo studente deve registrare questo processo di immersione nel personaggio  in un diario (stampato o digitale).

L'attività premierà la partecipazione degli studenti, sia nello sviluppo dei propri tweet sia nell'interazione con gli altri personaggi (in questo senso è molto importante fare domande ad altri, confutare argomenti, ecc. ).

(55'-110).

I personaggi saranno selezionati a seconda del soggetto: personaggi letterari e scrittori per le discipline  di lingua e letteratura; personaggi storici per le scienze sociali; scienziati e tecnologi per le discipline Scienza / Tecnologia; Filosofi per le discipline di Etica / Filosofia, ecc.

Si raccomanda che gli utenti e le password dei profili siano controllati dall'insegnante per mettere la privacy come "privata", in modo che i messaggi possano essere visti solo tra i membri del gruppo.

L'insegnante promuove un argomento che gli studenti vogliono discutere e lo contrassegna come tag di Twitter (hashtag). È importante che gli studenti utilizzino l'hashtag quando scrivono i loro messaggi per poter controllare il contenuto. Ad esempio: se stiamo parlando del lavoro di Shakespeare e ogni studente rappresenta un personaggio, il tema può essere #lealtà o #amore

Se l'insegnante lo ritiene appropriato, i personaggi possono anche essere intervallati tra gli studenti nelle diverse sessioni.

(Durata: variabile, dipenderà dalle sessioni in cui si desidera lavorare e se si risponde ai messaggi al di fuori della classe).

In ogni sessione, verrà lanciato un tema diverso nell'hashtag. L'attività terminerà quando l'insegnante ritiene che l'argomento sia stato affrontato in modo compiuto o che non voglia più continuare a utilizzare questo tipo di attività in classe.

Si suggerisce agli studenti di fare una presentazione orale che riassuma i loro migliori contributi (usando, per esempio, una timeline in Storify (110'-165').