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Descrizione

Questa attività si basa sulla produzione di interviste interattive in lingua straniera. Le interviste riguarderanno un personaggio famoso e saranno basate su una notizia fittizia, il lavoro avverrà attraverso la performance e il gioco di ruolo, impersonando personaggi pubblici, operatori della comunicazione e giornalisti. In questo modo, mentre un gruppo di 3 persone (ruoli: personaggio famoso, suo community manager e direttore d'immagine) presenta la notizia immaginaria, il resto della classe agisce come fossero  giornalisti e tutti partecipano ponendo domande al gruppo su tale notizia.

Tag
  • Cosplay
  • News
  • Social Media
  • Teatro
  • Scrittura
Skills

PRODUZIONE

  • Creare e modificare produzioni scritte
  • Utilizzare software e applicazioni di scrittura
  • Creare e modificare disegni e immagini
  • Utilizzare strumenti di disegno e progettazione
  • Creare e modificare produzioni audiovisive
  • Utilizzare strumenti di ripresa e modifica

GESTIONE DEI CONTENUTI

  • Cercare, selezionare scaricare

GESTIONE INDIVIDUALE

  • Gestire le proprie emozioni ed i propri sentimenti

GESTIONE SOCIAL

  • Partecipazione ai social media
  • Collaborare

PRESTAZIONE

  • Agire
Discipline
  • Lingue straniere
  • Lingua e letteratura italiana
  • Competenze professionali
  • Scienze
  • Scienze sociali
  • Tecnologia
Lingua della scheda
  • Inglese
  • Spagnolo
  • Italiano

Struttura

Sessioni
12 (variabile)
Durata
60’ (variabile)
Numero di partecipanti
10-30 participanti
Età
  • 10-13
  • 14-16
  • 17-18
Materiali
  • Carta
  • Computer o telefono cellulare
  • Applicazioni per la modifica di foto / video
  • Costumi

Processo

Domande chiave
  • Dove posso ottenere informazioni verificate?
  • Quali informazioni sono utili?
  • Come ipotizzo le possibili domande?
  • Come organizzo una conferenza stampa?
  • Come posso coordinarmi con la mia squadra?
  • Come creare aspettative?
  • Come interiorizzare il mio ruolo?
Sviluppo

Spiegazione del progetto: proiezione di interviste di esempio e requisiti per condurre un'intervista (lingua straniera essenziale) Distribuzione dei ruoli e divisione per squadre (due sessioni in classe di 60 ').

Requisiti:

  • Dossier informativo che accompagna il gruppo durante l'intero progetto
  • Comunicato stampa
  • Materiale di supporto (poster, video, foto delle notizie ...)
  • Caratterizzazione e oggetti di scena
  • Ricerca e produzione in una lingua straniera
  • Produzione: scelta del personaggio, analisi della sua  storia e personalità. Creazione di profili fittizi in RRSS e conseguente interazione con essi fino al momento della presentazione (due sessioni in classe di 60 ').
  • Inizia lo storytelling: creazione di notizie a sorpresa da parte del gruppo e gestione dei profili social in RRSS. Scrittura e registrazione delle notizie. Previsione di possibili domande (due sessioni in classe di 60').
  • Organizzazione della performance delle interviste da parte dei giornalisti (due sessioni in classe di 60').
  • Prove generali (due sessioni in classe di 60').
  • Presentazione finale delle interviste (due sessioni in classe di 60').
Valutazione

L'insegnante valuta i seguenti prodotti:

  • Presentazione delle news e delle interviste
  • Relazione informativa
  • Sondaggio finale
  • Uso della lingua straniera vocabolario
Risorse per gli insegnanti
Autore

Julia García-Maroto García, BA in Design and Management of Transmedia Projects at CSEU La Salle, Spain - 201001679@campuslasalle.es
Gladys Sobrin, La Salle Campus Madrid, Spain - gmsobrin@gmail.com

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