Fichas didácticas

¡Cuéntalo! Entre la ficción y la realidad

Descripción

En esta actividad el profesor plantea las fronteras entre la representación de la realidad y la construcción de la ficción en los medios de comunicación. Se plantean los límites y las oportunidades que plantean el formato de ficción y el de no ficción. 

Etiquetas
  • Documental
  • Video
Competencias

NARRATIVA Y ESTÉTICA

  • Reconocer y describir

MEDIOS Y TECNOLOGÍA

  • Evaluar y reflexionar

IDEOLOGÍA Y ÉTICA

  • Evaluar y reflexionar
Áreas de conocimiento
  • Arte
  • Ética y religión
  • Ciencias sociales
Idioma de la ficha didáctica
  • Español
  • Inglés

Estructura

Sesiones
2
Duración
60’ (Variable)
Número de participantes
10-30
Edad
  • 14-16
  • 17-18
Materiales
  • Post-its
  • Ejemplos audiovisuales y de noticias (adjuntos en sección de referencias para profesor)
  • Ordenador
  • Conexión a internet
  • Proyector

Process

Preguntas clave
  • ¿Cuáles son los límites y fronteras entre la ficción y la no ficción?
  • ¿Qué diferencia la ficción de la no ficción específicamente?
  • ¿Cuáles son los elementos que definen la narrativa de no ficción?
  • ¿Cuáles son los elementos que definen la narrativa de ficción?
  • ¿Cómo se pueden detectar las noticias falsas?
  • ¿Qué medidas podemos tomar para evitar las noticias falsas?
Desarrollo

SESIÓN 1

- Presentación de la actividad

- Lluvia de ideas. Los estudiantes escriben las tres características que definen cada uno de estos géneros. El profesor agrupa las ideas de los estudiantes a partir del debate que estas plantean en el aula.

- El profesor define los dos ámbitos con la ayuda de ejemplos audiovisuales (materiales adjuntos en la sección referencias para el profesor). (60’).

SESIÓN 2

Fake News. El profesor selecciona dos noticias (una falsa y otra contrastada) y debaten sobre qué noticia es real y qué noticia es falsa (materiales adjuntos en la sección referencias para el profesor).

Los alumnos deberán responder por qué creen que esa noticia falsa y por qué es verdadera y qué pasos seguirían para contrastarla. (60’).

Evaluación

Esta actividad no se evalúa.

Referencias para profesores
Autores

Autores:

 

Arnau Gifreu-Castells. Universitat de Girona (Spain), agifreu@gmail.com
Elisenda Ardèvol. Universitat Oberta de Catalunya (Spain), erdevol@uoc.edu
Maria-Jose Masanet. Universitat Pompeu Fabra-Barcelona (Spain), mjose.masanet@upf.edu

  • Documental
  • Video