En la sesión primera, el grupo se dividirá en distintos grupos de alumnos, ya que el trabajo que se realizará será en equipo. Se repartirá a los grupos dependiendo del tipo de unidad militar y de cultura que representan, ya que tendrán que desarrollar sus personajes en distintos medios a lo largo de toda la actividad. A continuación, se realizará la proyección de un fragmento de una película sobre la batalla de Las Termópilas (se recomienda la adaptación del cómic de Frank Miller, “300”). Una vez terminada la película, realizaremos un cine fórum en relación a las siguientes preguntas: ¿cuáles son las ideas fundamentales del film?, ¿cómo son los personajes griegos? ¿qué se representa de la cultura griega? ¿qué relación existe con otras culturas? ¿cómo están caracterizados los personajes de otras culturas?, etc.

En la segunda sesión, a través de los diferentes grupos, los estudiantes analizarán el comic “300” de Frank Miller, en relación con la batalla de Las Termópilas. Se recomienda, en caso de no tener acceso al videojuego sobre “300”, que se proyecte un tráiler del mismo.
Se incidirá en el análisis de las ideas que se cuentan, qué estrategias se utilizan, los valores éticos, la mitología, los credos y filosofías. Es importante conocer cómo descodifica el mensaje que transmite la cultura espartana y su relación con los contenidos teóricos estudiados en la asignatura.

La tercera sesión se realizará a través de una app para crear cosplays (Cosplay Hero) y escenarios históricos. Para ello, se necesitará una pared pintada de verde o un chroma para realizarlos con mayor calidad. Los grupos se dividirán y crearán personajes de la batalla, escenarios, etc. Una vez los finalicen, se imprimirán y se pondrán por grupos en paneles en la clase.

En la sesión cuarta, se pintarán y crearán pequeñas figuras o miniaturas de rol que representarán a los soldados de los distintos ejércitos. El objetivo es organizarlos por grupos, siguiendo las estrategias militares de la batalla de Las Termópilas.

En la sesión 5 se recreará la batalla con las estrategias y personajes que ha tenido que representar cada grupo. Es importante explicar según la historiografía cómo se desarrolló la batalla y qué diferencias se encuentran en relación a la versión adaptada del cómic y de la película que se vio en las sesiones previas. Durante media sesión los grupos jugarán la batalla a través de la simulación de los combates. Se cerrará la sesión con una serie de conclusiones sobre los hechos históricos, personajes, culturas, etc.

En la última sesión, se realizará una puesta en común de los contenidos y materiales que ha desarrollado cada equipo. Para ello, cada grupo realizará su propia autoevaluación y una coevaluación de los trabajos de los demás equipos. Para finalizar, se realizará un trivial tipo Kahoot para comprobar los contenidos adquiridos por cada equipo.