Ensimmäisellä oppitunnilla, oppilaat työskentelevät 2-5 hengen ryhmissä ja lukevat viimeisintä sanomalehteä, samalla pääotsikoita ja teemoja listaten, kuten myös mielenkiintoisimpia uutisia. (15’ ryhmätyötä – 5’ raportointiin).

Seuraavaksi oppilaat katsovat omaa sosiaalisen median virtaansa, erityisesti Snapchatiä. Löytyykö somevirrasta mainintoja päivän uutisista? (20’).

Oppilaat kertovat luokalle löydöksistään listaamalla kanavat, uutissivustot ja sanomalehdet, joista uutistarinoita lukivat. Mistä muualta oppilaat voisivat löytää saman tiedon? (10’).

Toisella oppitunnilla, oppilaat vertaavat omaa sosiaalisen median virtaansa muiden oppilaiden vastaaviin. Kuinka samankaltaisia/erilaisia ne ovat? Muodostuuko somevirrasta ns. “henkilökohtainen kupla”? Seuraavaksi oppilaat valitsevat muutaman uutisen tarkempaa analyysiä varten. Mistä uutinen on alun perin lähtöisin? Kommentoiko/arvioiko/tuomitseeko some-persoona uutista jotenkin, esittäen sen samalla tietyssä valossa? (20’ group work – 10’ reporting).

Loppukeskustelu. Miten hyvin sosiaalinen media toimii uutislähteenä? Löytyykö virrasta merkittäviä uutisia? Innostaako sosiaalinen media tutkimaan uutislähteitä tarkemmin? (20’).