Learning card

La comunicación oral

Description

Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para exponer sus puntos de vista y respetar los ajenos. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.

Tag
  • Audio
  • Facebook
  • Writing
Skills
  • Escucha discursos orales (conversaciones, diálogos, narraciones, discusiones, entrevistas, exposiciones, presentaciones).
  • Parafrasea su contenido.
  • Participa de manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás, buscando acuerdos en el debate de temas conflictivos.
Learning areas
  • Language
  • Social Sciences
Card language
  • Spanish

Structure

Sessions
1(Variable)
Duration
45 minutos
Number of participants
10-40
Age
  • 10-13
Materials
  • Pizarra
  • Proyector
  • Marcadores
  • Peluches
  • Dinámica: El teléfono descompuesto.
  • Texto del estudiante
  • Video: https://www.youtube.com/watch?v=kga1lDKjYUE&t=159s

Process

Key questions
  • ¿Por que es importante el uso de la persuasión en las distintas actividades de la vida: familia, colegio, publicidad.?
  • ¿Escucha noticias?
  • ¿Que hace usted para que su mama le conceda el permiso para salir de casa con sus amigos?
  • ¿Que tipos de noticia escucha?
Development

  • Presentar videos en los cuales se explique acerca de la comunicación oral y sus funciones.

  • Lluvia de ideas sobre lo observado y entendido de los videos.

  • Presentar un cuadro con las funciones principales del lenguaje.

  • Realizar varias preguntas a los estudiantes acerca de la forma en la que se puede convencer a los demás. Destacar la importancia del uso de la persuasión en las distintas actividades de la vida: familia, colegio, publicidad.

  • Seleccionar a 6 estudiantes para que en parejas pasen a realizar un ejemplo de una de las funciones del lenguaje

  • Comparar las tres conversaciones.

  • Dialogar sobre las diferencias que lograron evidenciar entre las tres conversaciones.

Evaluation

Completar un cuadro comparativo de las funciones del lenguaje.

Resolver la pag.39

Técnica:

-Sinopsis

Evaluación

Instrumento:

-Cuadro comparativo

-Texto del estudiante

 
 
References for professors
Author

Diana Marlene Rea Alvear

Laura Gabriela Mejia Perez

 Nathaly Valeria Alvarez Bueno

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